Deutsch 250

Frühling 2004

Gary L. Baker

Buch:

Haessler, Palette: Readings for Intermediate German

1. Montag 19. Januar: Einführung in den Kurs.

2. Mittwoch 21. Januar: Vorschau, Einführung und literarisches Konzept 4-7.

3. Donnerstag 22. Januar: (Verarbeitung der Geschichte einreichen) “Sabina und der Stammhalter” 8-12 und Diskussion zum Thema 12-14

4. Freitag 23. Januar: (Übungen aus Stil und Sprache einreichen, A-B 16-17, G 18 und H 18-19) Kultur-Rundschau 14-15, Stil und Sprache 15-20, Vom Lesen zum Handeln 20-21

5. Montag 26. Januar: Zelebrierung des Dr. Martin Luther King Tages

6. Mittwoch 28. Januar: (Essay vom Lesen zum Handeln einreichen, “Mitdenken-Mitschreiben” 21) Vorschau, Einführung und literarisches Konzept 24-28

7. Donnerstag 29. Januar: (Verarbeitung der Geschichte einreichen) “Mutterglück” 29-33 und Diskussion zum Thema 34-37

8. Freitag 30. Januar: (Übung aus Stil und Sprache einreichen, B 39-40 und D 40-41) Kultur-Rundschau 37, Stil und Sprache 38-41 und Vom Lesen zum Handeln 41-43.

9. Montag 2. Februar: (Wortschatzquiz von Seiten 15 und 38 im Buch) Vorschau, Einführung und literarisches Konzept 46-50

10. Mittwoch 4. Februar: (Verarbeitung der Geschichte einreichen) “Familie in Kürze” 50-52 und Diskussion zum Thema 52-53.

11. Donnerstag 5. Februar: (Übung aus Stil und Sprache einreichen, B 56, D 58 und E 58-59) Kultur-Rundschau 53-54, Stil und Sprache 54-59, Vom Lesen zum Handeln 59-60

12. Freitag 6. Februar: (Essay vom Lesen zum Handeln einreichen, “Mitdenken-Mitschreiben” 43 oder 60) Vorschau, Einfühurng und literarisches Konzept 62-65

13. Montag 9. Februar: (Verarbeitung der Geschichte einreichen) “Der Krieg ist lange aus” 65-67 und Diskussion zum Thema 67-69.

14. Mittwoch 11. Februar: (Übung aus Stil und Sprache einreichen, A 70-71 und C 72) Kultur-Rundschau 69, Stil und Sprache 70-72, Vom Lesen und Handeln 72-73.

15. Donnerstag 12. Februar: Diskussion des Filmes “Mädchen in Uniform”

16. Freitag 13. Februar: “Tabu” spielen.

17. Montag 16. Februar: (Wortschatzquiz von Seiten 54 und 70) Vorschau, Einführung und literarisches Konzept 78-82.

18. Mittwoch 18. Februar: (Verarbeitung der Geschichte einreichen) “Ein Rendezvous” 82-85 und Diskussion zum Thema 85-87.

19. Donnerstag 19. Februar: (Übung aus Stil und Sprache einreichen, D 89, E 89, und G 90-91) Kultur-Rundschau 87, Stil und Sprache 88-91, Vom Lesen zum Handeln 91-92.

20. Freitag 20. Februar: (Essay vom Lesen zum Handeln einreichen, “Mitdenken-Mitschreiben” 73 oder 92) Vorschau, Einführung und literarisches Konzept 94-98.

21. Montag 23. Februar: (Verarbeitung der Geschichte einreichen) “Das Alibi” 98-101 und Diskussion zum Thema 101-102.

22. Mittwoch 25. Februar: (Übung aus Stil und Sprache einreichen, A 104-105 und B 105) Kultur-Rundschau 103, Stil und Sprache 104-106 und Vom Lesen zum Handeln 106-107.

23. Donnerstag 26. Februar: (Wortschatzquiz von Seiten 88 und 104) Vorschau, Einführung und literarisches Konzept 110-114.

24. Freitag 27. Februar: (Verarbeitung der Geschichte einreichen) “Martina: es war selbstverständlich wieder ein schöner Mann” 114-118 und Diskussion zum Thema 118-120

25. Montag 1. März: (Übung aus Stil und Sprache einreichen, E 123, F 123 und H 124-125) Kultur-Rundschau 120, Stil und Sprache 121-125 und Vom Lesen zum Handeln 125-126.

26. Mittwoch 3. März: (Essay vom Lesen und Schreiben einreichen, “Mitdenken-Mitschreiben” 107 oder 126) Vorschau, Einführung und literarisches Konzept 128-131.

27. Donnerstag 4. März: (Verarbeitung der Gesschichte einreichen) “Aufforderung zur Unfreundlichkeit” 132-138 und Diskussion zum Thema 138-139.

28. Freitag 5. März: (Übung aus Stil und Sprache einreichen, C 142-143) Kultur-Rundschau 140, Stil und Sprache 141-144 und Vom Lesen zum Handeln 144-145.

29. Montag 8. März: Diskussion des Filmes “Ali: Angst essen Seele auf”

30. Mittwoch 10. März: Midterm Teil I

31. Donnerstag 11. März: Midterm Teil II

32. Freitag 12. März: “Tabu” spielen

Semesterferien

33. Montag 22. März: (Wortschatzquiz von Seiten und 121 und 141) Vorschau, Einführung und literarisches Konzept 150-155.

34. Mittwoch 24. März: (Verarbeitung der Geschichte einreichen) “Dieser Tage über Nacht” 155-158 und Diskussion zum Thema 158-160.

35. Donnerstag 25. Marz: (Übung aus Stil und Sprache einreichen, A 162 und D 163-164) Kultur-Rundschau 160, Stil und Sprache 161-164 und Vom Lesen zum Handeln 164-165.

36. Freitag 26. März: (Essay vom Lesen und Handeln einreichen, “Mitdenken-Mitschreiben” 145 oder 165) Vorschau, Einführung und literarisches Konzept 168-172.

37. Montag 29. Marz: (Verarbeitung der Geschichte einreichen) “Taxi frei” 172-177 und Diskussion zum Thema 177-179.

38. Mittwoch 31. Marz: (Übung aus Stil und Sprache einreichen, A 181, D 183 und F 184) Kultur-Rundschau 180, Stil und Sprache 181-184 und Vom Lesen zum Handeln 184-186.

39. Donnerstag 1. April: (Wortschatzquiz von Seiten 161-162 und 181) Vorschau, Einführung und literarisches Konzept 188-192.

40. Freitag 2. April: (Verarbeitung der Geschichte einreichen) “Fahrt der Hoffnung” 192-197 und Diskussion zum Thema 197-199.

41. Montag 5. April: (Übung aus Stil und Sprache einreichen, A 201, B 202 und C 202-203) Kultur-Rundschau 199-200, Stil und Sprache 201-204 und Vom Lesen zum Handeln 204-206.

42. Mittwoch 7. April: (Essay vom Lesen zum Handeln einreichen, “Mitdenken-Mitschreiben” 185-186 oder 205-206) Vorschau, Einführung und literarisches Konzept 208-212.

43. Donnerstag 8. April: (Verarbeitung der Geschichten einreichen) “Kleine Fabel” 212-213, “Maßnahmen gegen die Gewalt” 214-215, “Aktiver Frieden” 217 und Diskussion zum Thema 213, 215-216 und 217-219.

44. Freitag 9. April: (Übung aus Stil und Sprache einreichen, A 221, B 221 und C 222) Kultur-Rundschau 219, Stil und Sprache 220-223 und Vom Lesen zum Handeln 223-226.

45. Montag 12. April: (Wortschatzquiz von Seiten 201 und 220-221) “Tabu” spielen.

46. Mittwoch 14. April: Diskussion des Filmes: “Die Brücke”

47. Donnerstag 15. April: Heinrich von Kleist “Das Erdbeben in Chile”

48. Freitag 16. April: Konferenz in Kentucky

49. Montag 19. April: Kleist

50. Mittwoch 21. April: Kleist

51. Donnerstag 22. April: Kleist

52. Freitag 23. April: Kleist

53. Montag 26. April: Kleist

54. Mittwoch 28. April: Kleist

55. Donnerstag 29. April: Kleist

56. Freitag 30. April: Kleist

57. Montag 3. Mai: Bewertung des Kurses; Diskussion der Abschlussprüfung.

Syllabus Notes

The goal of the course is to expand your already solid intermediate level German skills in writing, reading, speaking and listening. This course will also increase your knowledge of the cultures of Central Europe.

Wortschatzquizze 6%: Six quizzes cover two chapters of vocabulary. Page numbers for each quiz are included in the syllabus

Vom Lesen zum Handeln--essays 12%: You may choose any number or any one of the suggested writing assignments under the heading “Mitdenken-Mitschreiben.” These essays will be graded on a percentage basis. Essays must be at least 350 words, printed, with number of words, postbox, name and title written at the top of the page.

Verarbeitung des Textes und der Filme 15%: For each story and film you will receive a collection of statements or questions. Respond to these items in as much detail and as thoughtfully as possible. You will be assessed accordingly.

Stil und Sprache 12%: Exercises from this section are in the book. Please write out all sentences and provide the context for your answers. In order to receive full credit for these assignments attention to neatness and thoroughness is essential.

Kultur-Rundschau 2%: Each course participant will present the cultural note of the chapter to the class. Your task is to present the information (augment it if you have to) and stimulate discussion.

Midterm 20%: This examination consists of two parts and is comprehensive.

Technology Component 12%: Working in teams you will provide explanations of the various metaphors and metonymies that you can find in the text, Heinrich von Kleist’s “Das Erdbeben in Chili.” Your team will provide written explanations that clarify the metonymies and metaphors that you have chosen as well as include images that further illustrate the metonymic and metaphoric function of the words in the text. This work will culminate in a peer-reviewed presentation.

Final 20%: The final examination is comprehensive back to the midterm exam.

If you have an irresistible need to lose points hand assignments in that are late and/or carelessly done, or miss class. One point will be subtracted from your grade for every missed day of class. You will receive a gentle email from me informing you of this consequence.

Any student who feels he or she may need an accommodation based on the impact of a disability should contact me privately as soon as possible to discuss your specific needs. I rely on the Office of Academic Support in 104 Doane to verify the need for accommodation based on documentation on file in that office.